孩子為什么會自殺?——關注未成年人心理健康

 近年來,中小學生自殺慘劇頻現,花一樣的年紀,本應該無憂無慮的學習、玩耍,孩子們為什么要選擇自殺呢?被老師批評、被家長批評、考試沒有考好、跟同學起矛盾……看似微不足道的小事,卻讓孩子選擇了結束生命!

2016/1/28 第15期

中國教育在線小學頻道

試題

1-6年級
各科試題

9歲男童上吊自殺身亡

1月6日晚8點左右,浙江杭州一名小學生被發現吊在樓頂晾衣線上,被送醫院搶救無效死亡。昊昊的母親龍女士回憶說,兒子上吊了,1米3的小身材吊在1米6的晾衣線上,脖子上纏的是床單。記者從浙江杭州下沙區公安分局獲悉,經過警方調查,已經排除昊昊死亡有他殺的可能性,基本斷定為自殺行為。警方表示,現在只是協助調查,當地的管委會全權負責此事。截至發稿,當地管委會宣傳科的電話一直無人接聽......【詳細

孩子自殺原因分析

學生頻頻自殺,不分年齡層次,小學生、中學生、大學生,這樣的新聞,人們似乎都聽麻木了。孩子們為什么要自殺呢?被老師批評、被家長批評、考試沒有考好、跟同學起矛盾、感情問題……番禺市橋華陽小學10歲小學生英語考39分,半跪上吊身亡。“我的英語考了39分,我很后悔前一天不聽奶奶的話,下次考試一定會復習兩三個小時的……”,這不是一名小學5年級男生的尋常日記......【詳細

未成年自殺事件頻出,誰之過?

青少年是祖國的未來,他們擁有寶貴的生命,絢麗的青春,是什么使這些未成年輕率地結束自己如花般的生命?未成年自殺事件頻出的背后,到底是誰的責任?如果他們的家長能深入細致地了解他們在學校的生活狀況,在生活上給予他們更多的關心,在心理上給予更多的引導,讓他們找到溫暖的避風港灣,這一次又一次的悲劇也許就不會發生。如果他們的老師在教會他們知識的同時,堅持“育人為本、德育為先”的教育理念......【詳細

未成年人自殺,是誰否定了他們?

盡管青少年等未成年人自殺的現象一直存在,也讓人憂慮。但僅在濟南市,兩個月不到的時間中,就有3名未成年的孩子自殺,這著實還是讓人驚詫莫名,并繼而追問與反思:如今的孩子怎么了?他們的自殺,又是誰的責任?要看清自殺,首先需要搞明白自殺的本質。對此,學者們有不同的見解與論述。其中當以“自殺否定論”最為實際與切貼:即學者認為,自殺是一種對自我存在價值和社會生存環境的雙雙否定......【詳細

校園生命教育缺失是主因

悲劇的發生是一種警醒,需要我們去反思。青少年自殺事件現象的出現反映出,當下教育中生命教育、死亡教育嚴重缺失。要看到,生活中總有人遇事悲觀,面對挫折的承受能力脆弱。教育能做的,是讓青少年重視生命,不輕言放棄。現實中的尷尬在于,在應試教育的裹挾之下,分數成了學校、學生和家長共同追求的目標,而生命教育反倒是近乎空白,我們看到了一個個年輕生命的消逝......【詳細

如何讓孩子懂得珍惜生命

 “孩子一遇到問題,如果沒人溝通,沒地方發泄,就很容易出事情。”孫瑋覺得,主要問題還是出在交流和溝通的渠道上,“青少年剛好處于處理問題模式的形成過程中,如果沒有大人在旁邊稍加指點,就很容易出現偏激的情況。”所以孫瑋建議家長和老師,當孩子想跟你講話時,無論是什么話題,都必須耐心傾聽,千萬不能敷衍。一不注意,小孩子的傾訴愿望就會退縮,到那時候,就來不及了......【詳細

家長如何發現孩子的求救信號

自殺現象越來越低齡化的問題,正在成為全球性的社會問題。春季是自殺高發期,一年之計始于春,而人生本色艱難,因此也是心理壓力容易爆發的時期。放假之后的孩子們再次開學,不得不重新面對來自學校學業的壓力,也需要及時的心理疏導。記者采訪廣州醫科大學第一附屬醫院臨床心理科余金龍主任,教家長貼近孩子的內心,及時發現和驅散孩子內心的陰影......【詳細

特級教師在女兒自殺后的教育反思

教育孩子,首先是接納你孩子本來的樣子,信任、鼓勵和欣賞你的孩子,盡量多的去了解他、理解他、傾聽他的想法。教育一定要選適合自己孩子的方法,而不能按照家長的標準去塑造孩子,尤其不能以成績的好壞來評價孩子。舉個例子,假如你的孩子天生就是慢性子,那么他會形成適合自己生命發展的節奏,一些優秀的特質也將從這個節奏上發展而來,比如沉穩、專注、冷靜等。你覺得慢不如快好,恐懼“慢”會使孩子落后......【詳細

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